Педагогическая психология: ответы на трудные вопросы

Ростов н/Д : Феникс, 2007. — 384 с. — (Справочник). — ISBN 978-5-222-12568-7Пособие предлагается в качестве помощи в подготовке к экзаменам по курсу «Педагогическая психология» и содержит ответы на ряд трудных и обязательных вопросов по данной дисциплине.
Предназначено для учащихся средних специальных педагогических учебных заведений и для студентов педагогических институтов и университетов.Что является предметом педагогической психологии? Особенности исторического изменения предмета педагогической психологии
Основные задачи педагогической психологии
Методология и методы научного исследования
Основные методы психолого-педагогического исследования
Научение как процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Теории, проблемы и типы научения
Сущность учения
В чем суть концепции зоны ближайшего развития (Л.С.Выготский)?
Понимание обучаемости, признаки и показатели обучаемости
Разнообразие трактовок понятия «учебная деятельность» и концепций учебной деятельности.
Сущность, особенности и структура учебной деятельности
Проблема определения и основные трактовки мотивов
Учебная мотивация: сущность, источники, классификация, характеристика, функции
Интерес в сфере мотивации. Мотивация достижения успеха
Сущность знаний: определение понятия, функции, виды, свойства и усвоение знаний, проблема понимания
Сущность умений и навыков. Уровни овладения. Применения знаний, умений, навыков
Сущность, достоинства и недостатки традиционного обучения
Сущность, достоинства и недостатки проблемного обучения
Сущность, достоинства и недостатки программированного обучения
Сущность, содержание и основные характеристики развивающего обучения
Система развивающего обучения Эльконина—Давыдова (СРО). Создание и особенности
Эмпирическое и теоретическое мышление (знание)
Историческое восприятие понятия «воспитание». Взаимосвязь воспитания, формирования, становления и социализации